培养孩子的学习兴趣：从出生到成长的全方位方案
孩子学习兴趣低的表现
在孩子的成长过程中，学习兴趣的培养是一个至关要紧的环节。
然而，很多孩子在学习上表现出兴趣低下的征兆，这类征兆包含：缺少主动探究的意愿，面对任务时反应迟缓；注意力很难集中，容易分心；在集体中缺少主见，常常被动跟随；对失败感到恐惧，一旦遭遇挫折便不愿第三尝试；对外面依靠性强，很难自我调节；甚至出现对学习的抵触情绪，焦虑和恐惧，逃避学习，与可能引发的学习抑郁症症状。
学习兴趣的早期培养
学习兴趣的培养并不是一蹴而就，而是需要从孩子出生开始就着手进行。过度的早期智商开发或许会致使孩子从入学之初就产生不想上学情绪。因此，作为孩子的第一任老师，父母应当将培养孩子的学习兴趣置于第一，这远比单一技能的练习更为要紧。保护孩子的好奇心和探索欲，是激起学习兴趣的基石。
给予孩子探索的空间和时间
父母应当为孩子提供足够的探索空间和时间，让他们有机会历程从发现问题到尝试解决，从体验失败到第三探索，最后获得成功的全过程。在确保安全的首要条件下，鼓励孩子挑策略高于自己经验水平的任务，并在必要时给予支持和保护。
察看并引导孩子的兴趣点
父母应通过细致的察看，发现孩子的兴趣所在，并给予适合的引导。比如，当孩子对昆虫产生兴趣时，可以提供有关的图书，带他们参观自然博物馆，搜索互联网资料，一块到户外察看和捕捉昆虫，制作标本等。通过这类活动，让孩子有机会将我们的兴趣不断深化，形成持续的喜好。
抓住孩子兴趣进步的阶段性，培养广泛的兴趣
孩子的兴趣总是会伴随对某一事物从陌生到熟知，从获悉学会的过程而渐渐衰退或消失。父母可以通过建议和参与，当令地将孩子的兴趣引向新的范围，培养他们广泛的兴趣。
尊重孩子的兴趣选择，允很多样化的兴趣存在
兴趣本身并无高低之分，只须引导得当，孩子都能从中体验到学习和探索的乐趣。只须孩子的兴趣不违背道德准则，不干扰别人生活，不风险自己安全，父母都应持宽容态度，尊重孩子的选择。
培养和激起孩子的间接兴趣
除去孩子自发的直接兴趣外，实践活动也是兴趣产生的源泉。对于那些刚开始并不理解或有兴趣的事物，伴随渐渐的熟知和理解，兴趣也会随之产生。因此，
培养和激起孩子的间接兴趣同样要紧。
重视活动的情趣性和学习任务的困难程度
父母可以通过提供有趣的活动来培养孩子的间接兴趣，如带孩子去音乐厅观看演出，以激起他们对音乐的兴趣。同时，学习任务的困难程度应与孩子的现有水平相匹配，既不可以过低也不可以过高，以维持孩子的学习兴趣。
培养孩子自主学习的能力
在培养学习兴趣的同时，父母应逐步培养孩子自主学习的能力。从鼓励孩子选择学习地址、内容和材料开始，逐步过渡到帮助孩子培养好的学习态度和探索精神，最后可以自主安排学习时间和方法，设定学习计划。
防止无意中破坏孩子的学习兴趣
父母在激起孩子学习兴趣的同时，也应注意我们的言行，防止无意中破坏孩子的兴趣。认识到学习兴趣在孩子学习过程中的重要程度，父母应愈加小心地引导和支持孩子的学习兴趣。
